指导教师:袁新
阅读书目:《何为良好生活》:陈嘉映,上海文艺出版社,2015年4月
推荐理由:“我究竟该怎样生活”这个命题,不仅是人生道路之初的难题,也是贯穿人一生的焦点。这个问题,主要不是选择人生道路的问题,不是选对或选错人生道路的问题,而是行路的问题——知道自己在走什么路,知道这条路该怎么走:我们是否贴切着自己的真实天性行路。
例如:快乐和幸福,人人都为之向往。有人以为快乐等同于幸福,但其实两者并不能等同。如有的人以伤害他人、侵损他人利益为乐,这种快乐显然不是幸福,更不能说是一种良好生活。从某种程度上讲,快乐是短暂、转瞬即逝的,与善好无关,人不能为了一时之乐而触碰伦理道德的底线。幸福不仅涵盖快乐,幸福和善好的品质也紧密相连,如果幸福建立在别人的痛苦之上,这非但不幸福,更是一种罪。
所以“何为良好生活”?良好生活首先从品性、识见、有所作为着眼来看待生活。这种意义上理解的有所作为,和人生的成功并没有多大关联。现在习惯于把有所作为的人统称为成功人士,其实,成功人士和不成功人士一样,有的过着良好生活,有的品格低下、灵魂干瘪。成功只会让优秀的人变得更加坚毅、从容、大度。而那些在浊世钻营得了官位得了钱财的人,得意张狂、浅薄低俗,这与良好生活无关。
活动时间:两周一次,周三晚上6点开始
学生要求:向所有专业对人生(爱情、幸福、生死)问题,以及对思想逻辑问题(意义、价值、知识、真理等是什么)有兴趣的学生开放,不需要特别要求。